Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Gutiérrez Faz Rubí
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la cultura alimentaria mexicana, y descubre la diversidad de ingredientes que existen en el país, así como la influencia de otras culturas en el consumo y preparación de alimentos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Tema: Apreciación de la cultura alimentaria mexicana y diversidad de ingredientes


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Aprecia la cultura alimentaria mexicana, y descubre la diversidad de ingredientes que existen en el país, así como la influencia de otras culturas en el consumo y preparación de alimentos.


Problema a atender: Conozcan alimentos de su comunidad y creen manualidades basadas en ello.


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la cultura alimentaria mexicana (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de conocimientos previos: Los alumnos comentan sobre los alimentos y bebidas que consumen en su comunidad.

  • Exposición del docente sobre la cultura alimentaria mexicana y su importancia para la salud.


Sesión 2: Exploración de ingredientes y preparación de alimentos tradicionales (10 minutos)



  • Los alumnos trabajan en pequeños grupos.

  • Cada grupo investiga sobre un ingrediente tradicional mexicano y su uso en la cocina.

  • Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.

  • Preparación de un platillo tradicional en el salón de clases.


Sesión 3: Influencia de otras culturas en la alimentación mexicana (10 minutos)



  • Los alumnos investigan sobre la influencia de otras culturas en la cocina mexicana.

  • Exposición de los hallazgos por parte de cada grupo.

  • Debate en clase sobre la riqueza de la diversidad cultural en la alimentación.


Sesión 4: Creación de manualidades basadas en alimentos de la comunidad (10 minutos)



  • Los alumnos trabajan en equipos.