El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo PDA: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y la importancia de valorar la diversidad y fomentar la inclusión social.


• Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda ejercer el respeto hacia maestros y alumnos en el entorno escolar.

Desarrollo:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés, como videos cortos o citas inspiradoras.


• Explicación del problema: Abordar el problema de la falta de respeto hacia maestros y alumnos, y su impacto en la comunidad escolar.


• Trabajo en equipo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre iniciativas de inclusión en inglés en otros países.


• Creación del proyecto: Cada grupo deberá diseñar un proyecto en inglés que promueva la inclusión social en su entorno escolar y presentarlo al final de la sesión.

Cierre:

• Presentación de proyectos: Cada grupo deberá presentar su proyecto al resto de la clase.


• Reflexión: Realizar una breve reflexión sobre la importancia del respeto hacia maestros y alumnos, y cómo el uso del inglés puede contribuir a la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anteri