Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
OLIVIA CHÁVEZ- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Objetivo (PDA): Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases:
Inicio:
- Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos para la clase de hoy. Preguntarles si saben qué son las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y por qué son importantes para la interculturalidad.
Desarrollo:
2. Presentación del tema: Explicar brevemente a los alumnos el concepto de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, haciendo énfasis en la importancia de conocer y valorar las expresiones de diferentes culturas para fomentar la interculturalidad. Relacionar el tema con el problema de falta de conocimiento acerca de estas expresiones.
Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés. Cada grupo debe investigar sobre su tema y recopilar ejemplos para compartir con el resto de la clase.
Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase, utilizando el inglés para comunicarse. Pueden incluir ejemplos, imágenes, videos o cualquier recurso que consideren necesario.
Debate y reflexión: Después de cada presentación, fomentar un debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico. Plantear preguntas como: ¿Qué valor tiene esta manifestación cultural, lingüística o artística en inglés? ¿Cómo puede contribuir a la int