Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Liz Maria Rios
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Problema interdisciplinar a atender: Cultura de la paz.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: vida saludable y su importancia para el bienestar personal y social.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué elementos del arte se pueden utilizar para construir mensajes sobre vida saludable.
- Introducir el concepto de proyecto comunitario y explicar cómo se llevará a cabo en la clase.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un formato artístico (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).
- Pedir a cada grupo que elijan un aspecto relacionado con vida saludable para construir su narrativa.
- Dar tiempo a los grupos para que investiguen, planifiquen y construyan su narrativa utilizando el formato asignado.
- Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.
Cierre:
- Cada grupo presenta su narrativa y explica cómo refleja el tema de vida saludable.
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de difundir mensajes positivos sobre vida saludable.
- Asignar la tarea de seleccionar los medios de comunicación por los cuales se difundirán las narrativas.
Sesión 2:
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