Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Liz Maria Rios
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirlos por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema interdisciplinar a atender: Cultura de la paz.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: vida saludable y su importancia para el bienestar personal y social.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué elementos del arte se pueden utilizar para construir mensajes sobre vida saludable.

  • Introducir el concepto de proyecto comunitario y explicar cómo se llevará a cabo en la clase.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un formato artístico (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).

  • Pedir a cada grupo que elijan un aspecto relacionado con vida saludable para construir su narrativa.

  • Dar tiempo a los grupos para que investiguen, planifiquen y construyan su narrativa utilizando el formato asignado.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su narrativa y explica cómo refleja el tema de vida saludable.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de difundir mensajes positivos sobre vida saludable.

  • Asignar la tarea de seleccionar los medios de comunicación por los cuales se difundirán las narrativas.


Sesión 2:


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