Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar actividades que impliquen multiplicar y dividir, haciendo uso de las tablas de multiplicar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Explicación de la relación entre multiplicación y división.


• Actividad de indagación: Resolver problemas de multiplicación usando diferentes procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).


• Reflexión en grupo sobre los procedimientos utilizados y su relación con la multiplicación y la división.


• Tarea: Resolver problemas de multiplicación en casa usando los procedimientos aprendidos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de indagación: Resolver problemas de división utilizando los procedimientos aprendidos en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre los procedimientos utilizados y su relación con la multiplicación y la división.


• Tarea: Resolver problemas de división en casa utilizando los procedimientos aprendidos.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y resolución de dudas.


• Actividad interdisciplinar: Juego de memoria con las tablas de multiplicar.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las tablas de multiplicar en la resolución de problemas de mu