Introducción a la experimentación con elementos visuales y sonoros

Norma Isabel Sanchez
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una composición visual colectiva con objetos a su alcance para representar distintas ideas y formas mediante esculturas efímeras, performances o instalaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica - Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas


Sesión 1:
Tema: Introducción a la experimentación con elementos visuales y sonoros


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar elementos visuales y sonoros en la creación de producciones colectivas artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema del día.

    • Realizar una breve actividad para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre elementos visuales y sonoros. Por ejemplo, mostrar imágenes y preguntar qué elementos visuales identifican en ellas, así como preguntar sobre sonidos que hayan escuchado recientemente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el concepto de elementos visuales y sonoros, explicando su importancia en la creación artística.

    • Proponer una actividad práctica en la cual los alumnos experimenten con diferentes elementos visuales y sonoros. Por ejemplo, dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles distintos objetos y materiales para que creen composiciones visuales utilizando formas, colores y texturas. Al mismo tiempo, pueden crear sonidos utilizando instrumentos de percusión o incluso objetos cotidianos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos visuales y sonoros en la producción artística.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de producciones artísticas que utilicen elementos visuales y sonoros, y escribir una breve descripción de ellas.




Interdisciplinaridad:



  • Para atender al problema de convivencia sana y pacífica, durante el desarrollo de las