Cálculo de perímetro y área

Diego Jamondino
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º - Tema: Cálculo de perímetro y área


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de contorno y superficie, y aprender a distinguir entre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar imágenes de diferentes objetos y figuras geométricas.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es el contorno y la superficie de un objeto.

    • Generar una lluvia de ideas sobre las características de contorno y superficie.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar ejemplos de objetos y figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen el contorno y la superficie de cada uno.

    • Explicar la diferencia entre contorno (la línea que delimita el objeto) y superficie (el espacio que ocupa el objeto).

    • Realizar ejercicios prácticos con objetos en el aula para que los alumnos practiquen identificar el contorno y la superficie.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y responder a preguntas finales.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar objetos en casa y describir su contorno y superficie.




Sesión 2:
Objetivo: Comprender el concepto de perímetro y aprender a calcularlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar brevemente el concepto de contorno y superficie.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es el perímetro y si pueden dar ejemplos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar que el perímetro es la suma de las longitudes de todos los lados de una figura.

    • Presentar diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que calculen su perímetro.

    • Realizar ejercicios prácticos con reglas y otros objetos de medición para que los alumnos practiquen el cálculo