Explorando formas en el entorno

Monica Isabel Guerrero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando formas en el entorno
Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno que contengan formas geométricas.

    • Realizar preguntas para incentivar la observación y la reflexión, como "¿Qué forma tiene este objeto?" o "¿Cómo podemos describir este elemento usando términos geométricos?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una caminata por el entorno escolar, identificando y nombrando las formas geométricas que se encuentren.

    • Fomentar la participación de los niños en la identificación de las formas y en la descripción de sus atributos.

    • Tomar fotografías de las formas encontradas para utilizarlas en la siguiente sesión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo observado y aprendido durante la sesión.

    • Invitar a los niños a compartir sus experiencias y a expresar lo que más les llamó la atención.




Sesión 2: Explorando formas a través de fotografías
Objetivo: Reconocer y describir formas geométricas en objetos a través de fotografías.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Mostrar las fotografías tomadas en la sesión anterior y recordar las formas geométricas identificadas.

    • Realizar preguntas para incentivar la observación y la reflexión, como "¿Qué forma puedes ver en esta fotografía?" o "¿Cómo describirías los atributos de esta forma geométrica?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los niños en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un conjunto de fotografías y solicitarles que identifiquen y describan las formas geométricas presentes en ca