Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Disciplina: Lengua y Literatura.

Problema a atender: Desorden.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducción al tema y reflexión sobre el problema del desorden.

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles en qué consiste la comprensión y producción de textos discontinuos.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos reflexionen sobre el impacto del desorden en su entorno comunitario y en su vida diaria.


• Fomentar la interculturalidad crítica mediante la discusión de diferentes perspectivas sobre el desorden en distintas culturas.

Sesión 2:

Objetivo: Comprensión de textos discontinuos.

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos discontinuos, como gráficos, tablas, mapas, entre otros.


• Realizar actividades de lectura y comprensión de textos discontinuos, donde los alumnos identifiquen la información principal y secundaria.


• Fomentar el pensamiento crítico al analizar la organización de la información en los textos discontinuos y su importancia en la comprensión del mensaje.

Sesión 3:

Objetivo: Producción de textos discontinuos.

• Explicar a los alumnos las técnicas y estrategias para sintetizar información y presentarla de manera discontinua.


• Realizar actividades de producción de textos discontinuos, donde los alumnos seleccionen y organicen la información releva