Cuerpos geométricos y sus características

Eduardo Sandoval
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características, y despertar el interés de los alumnos en el tema.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Se mostrará a los alumnos diferentes objetos de su entorno que sean cuerpos geométricos (por ejemplo, una caja rectangular, una pelota redonda, etc.) y se les preguntará si conocen el nombre y las características de dichos objetos.

  2. Presentación del concepto: Se realizará una breve explicación sobre qué son los cuerpos geométricos y sus características principales, como el número de caras, aristas y vértices.

  3. Observación y manipulación de objetos: Se proporcionarán diferentes objetos de cuerpos geométricos para que los alumnos los observen y manipulen, identificando las caras, aristas y vértices.

  4. Representación gráfica: Cada alumno dibujará en su cuaderno uno de los objetos que manipuló, representando las caras, aristas y vértices.


Sesión 2 (Exploración de cuerpos geométricos):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Permitir que los alumnos exploren diferentes cuerpos geométricos y los relacionen con objetos de su entorno cotidiano.


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior: Se repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre las características de los cuerpos geométricos.

  2. Exploración de objetos: Se proporcionarán diferentes objetos de cuerpos geométricos y se invitará a los alumnos a explorarlos, identificando las caras, aristas y vértices.

  3. Relación con objetos cotidianos: Se pedirá a los alumnos que encuentren objetos de su entorno cotidiano