Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconociendo las características y cambios que nos hacen únicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconociendo las características y cambios que nos hacen únicos

Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos diferencian y hacen únicos, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos se saluden y compartan algo que les gusta hacer.

Desarrollo (30 minutos):

1. Introducción al tema (5 minutos):

• Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué creen que significa ser único y diferente. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

2. Exploración de características (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes y ejemplos de características físicas y de personalidad (color de piel, ojos, altura, gustos, habilidades, etc.).


• Pedirles que observen las imágenes y se identifiquen con alguna de ellas.


• En parejas, los alumnos deben compartir sus características y cómo se sienten al tenerlas.

3. Reflexión y valoración (10 minutos):

• Abrir un espacio de reflexión y discusión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias de cada persona.


• Promover la empatía y el respeto hacia las características y cambios de los demás.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a los alumnos que hagan una lista de al menos dos cosas que hayan aprendido sobre la diversidad y cómo valorarla.

Sesión 2:
Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una actividad física de