La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Ana Luisa Gonzalez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.
- Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".
- Planteamiento del problema: "la alimentación chatarra en los alumnos" como un dilema interdisciplinar.
Desarrollo (30 minutos):
Actividad 1: Presentación de los diferentes países colonizadores (España, Portugal, Inglaterra, Francia y Holanda) y sus colonizaciones en América y Asia. Se proporcionará a los alumnos material de lectura y se les explicará la importancia histórica de estas colonizaciones.
Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre la alimentación chatarra y su impacto en la salud de los alumnos. Se les pedirá que anoten en sus cuadernos las principales consecuencias de una dieta basada en alimentos procesados y poco saludables.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las ideas principales obtenidas en la actividad anterior.
- Recapitulación del tema y la relación interdisciplinar con la alimentación chatarra.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema y su relación con la alimentación chatarra.
- Entrega de los instrumentos de evaluación formativa.
Desarrollo (30 minutos):
Actividad 1: Realización de una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos seleccionen un país colonizador y elaboren una breve reseña sobre su colonización en América o Asia. Se les proporcionará material de apoyo para su investigación.
Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre el tema de la conformación de las metrópolis y