Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Eduardo Leal- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Los alumnos presentan poca condición física y falta de trabajo en equipo para realizar actividades como pirámides humanas.
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación directa: Se realizará una observación detallada de los alumnos durante las actividades motrices y recreativas, evaluando su participación, esfuerzo, trabajo en equipo y desempeño físico.
Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario al finalizar cada sesión, en el cual deberán evaluar su propia participación, esfuerzo y trabajo en equipo, así como su percepción sobre el impacto de la actividad en su bienestar individual y colectivo.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Se realizará una breve introducción sobre la importancia de la condición física y el trabajo en equipo en el bienestar individual y colectivo.
- Se llevará a cabo una dinámica de presentación en la cual los alumnos se agrupen en equipos y se conozcan entre sí.
Fase de Desarrollo:
- Se realizarán ejercicios de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo para la actividad física.
- Se explicarán los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad, etc.) y se realizarán actividades motrices que permitan poner en práctica cada uno de ellos.
- Se formarán