Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desorden

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos y que el objetivo es aprender a identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Dinámica de diagnóstico: realizar una breve actividad en la que los alumnos compartan un suceso importante de sus vidas y comenten la importancia de ordenar los acontecimientos al narrarlos.


• Introducción al concepto de narración autobiográfica: explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y sus características principales.


• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos para que los lean y analicen en busca de las relaciones temporales mencionadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad de lectura: realizar una puesta en común de los textos leídos en la sesión anterior, fomentando la participación y el intercambio de opiniones.


• Explicación y ejemplos de relaciones temporales: presentar a los alumnos ejemplos claros de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en narraciones autobiográficas.


• Actividad de identificación: proporcionar a los alumnos diferentes fragmentos de narraciones autobiográficas para que identifiquen las relaciones temporales presentes en cada uno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación de la actividad de identificación: revisar en grupo las respuestas de los a