La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

OLIVA LANDÍN
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo PDA: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la biodiversidad y cómo proteger la flora y fauna de la comunidad.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes ejemplos de biodiversidad en la comunidad.

  • Plantear el problema: "Biodiversidad: ¿Cómo puedo proteger la flora y fauna de mi comunidad?".


Desarrollo:



  • Distribuir diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos) sobre la biodiversidad local.

  • Organizar a los alumnos en grupos para investigar sobre la biodiversidad en la comunidad.

  • Fomentar el uso de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet para obtener información.


Cierre:



  • Cada grupo expone sus hallazgos sobre la biodiversidad local.

  • Destacar la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  • Reflexionar sobre acciones que se pueden proponer para su cuidado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Plantear el objetivo de la sesión: Analizar la información recopilada sobre la biodiversidad local.


Desarrollo:



  • Los grupos organizan la información reco