El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen la interculturalidad y las expresiones en inglés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del tema: "La importancia del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Motivación: Mostrar imágenes o videos de situaciones de inclusión social.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la diversidad y la inclusión social.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y discutirán sobre la importancia de la inclusión en diferentes contextos (escuela, sociedad, familia, etc.).


• Presentación de expresiones en inglés relacionadas con la inclusión y diversidad.


• Actividad individual: Cada alumno elegirá una expresión en inglés y realizará una descripción de su significado y cómo puede fomentar la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de las descripciones de las expresiones en inglés por parte de los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Asignación de tarea: Investigar sobre proyectos de inclusión social en otros países donde se utilice el inglés como medio de comunicación.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los proyectos de inclusión social en otros países donde se utiliza el inglés.


• Motivación: Mostrar ejemplos de proyectos exitosos de inclusió