Introducción a la comunicación oral y los diferentes lenguajes.

Yilenni Sedano
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º sobre el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" desde una perspectiva comunitaria, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y atendiendo al problema de que los alumnos no identifican qué es un huracán. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 45 minutos cada una, con enfoque en el Pensamiento crítico y la Vida saludable.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación oral y los diferentes lenguajes.
Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una charla sobre la importancia de la comunicación oral y cómo utilizamos diferentes lenguajes para expresarnos.

  2. Realizar juegos y dinámicas de expresión corporal, gestos y sonidos, donde los alumnos practiquen diferentes formas de comunicación.

  3. Crear un mural en el aula donde los alumnos puedan pegar imágenes y palabras que representen sus necesidades, emociones, gustos e ideas.


Sesión 2:
Tema: Comunicación oral en la comunidad.
Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales aprendidos en su comunidad para comunicarse.


Actividades:



  1. Realizar una salida a la comunidad (plaza, parque, etc.) donde los alumnos podrán observar y escuchar diferentes formas de comunicación.

  2. Realizar una visita a un lugar de interés para los alumnos (biblioteca, mercado, etc.) donde puedan interactuar con otras personas y utilizar diferentes lenguajes de comunicación.

  3. En el aula, reflexionar sobre la experiencia y hacer una lluvia de