Lectura compartida en voz alta
lorena sanchez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta
Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos presentan rezago en lectoescritura.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Presentación del proyecto y selección de textos (45 minutos)
- Presentar el proyecto a los alumnos, explicando la importancia de la lectura compartida en voz alta.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos que se pueden leer en voz alta.
- Los alumnos seleccionan textos de su interés para ser leídos en voz alta en las siguientes sesiones.
Sesión 2: Preparación de la lectura (45 minutos)
- Los alumnos organizan los textos seleccionados en categorías (cuentos, poesías, notas informativas, etc.).
- Realizan una lista de los materiales necesarios para la lectura (marcadores, pizarrón, etc.).
- Practican la lectura en voz alta, prestando atención a la pronunciación y entonación.
Sesión 3: Lectura compartida en voz alta (45 minutos)
- Los alumnos, de manera individual o en parejas, realizan la lectura en voz alta de los textos seleccionados.
- Se hace énfasis en seguir la lectura que hace el maestro o las personas alfabetizadas, prestando atención a la entonación y ritmo.
Sesión 4: Reflexión y análisis de la lectura (45 minutos)
- Se realiza una reflexión sobre las emociones y sensaciones que generó la lectura