El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 3º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no reconocer al español como patrimonio cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "dinamismo de las lenguas" y "patrimonio cultural".


• Breve introducción para motivar la importancia de estudiar el tema.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de un video o exposición breve sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos identificados en el texto.


• Planteamiento de preguntas reflexivas para motivar el pensamiento crítico, como: ¿Cómo influyen estos elementos en la riqueza de la lengua española? ¿Qué nos dicen estos elementos sobre la cultura de habla hispana?

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos abordados en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la influ