Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se encuentran en una congregación con altos índices de contaminación debido a la industria petrolera.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos y su relación con el problema planteado.


• Plantear preguntas generadoras que despierten su interés: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales? ¿Cómo podemos utilizar instrumentos de medición en esta tarea?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar conceptos clave: Propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una actividad de experimentación en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen sustancias y materiales de uso común, considerando sus propiedades extensivas e intensivas.


• Proporcionar a los alumnos diferentes instrumentos de medición (balanza, probeta, termómetro, etc.) y guiarlos en su uso para determinar las propiedades de las sustancias y materiales.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos, promoviendo la reflexión y el pensamiento crítico.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y las conclusiones alcanzadas.


• Relacionar los hallazgos con el pr