Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que reconozcan el contenido de distintos poemas y canciones y lo relacionen con experiencias personales para otorgarles un sentido propio.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Explicación del objetivo y de la importancia de conocer el contexto de creación de estos recursos literarios.


• Breve introducción a la importancia de relacionar los poemas y canciones con experiencias personales para darles un sentido propio.


• Actividad de motivación: Lectura en voz alta de un poema o canción y reflexión en grupo sobre su significado.


• Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas sobre el tema "Qué es un poema/canción/juego de palabras" y escritura colectiva en el pizarrón de las características que los alumnos mencionen.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de distintos poemas y canciones que aborden diferentes temáticas.


• Actividad de lectura y análisis en grupo: Los alumnos deberán identificar las características del contexto de creación de cada poema o canción, como el autor, la época, el género literario, etc.


• Actividad individual: Los alumnos deberán elegir un poema o canción para leer y analizar en casa, relacionándolo con sus propias experiencias.

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