Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Citlali Medina
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción a las fiestas patrias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán que las fiestas patrias son parte de la historia de su comunidad y país.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y recordatorio de las reglas de convivencia.

    • Presentación del problema: "Hoy comenzaremos a aprender sobre las fiestas patrias. ¿Alguien sabe qué son las fiestas patrias?".

    • Registro de las respuestas de los alumnos en una pizarra o cartulina.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos relacionados con las fiestas patrias.

    • Promover la participación activa de los alumnos realizando preguntas como: ¿Qué ven en las imágenes/videos? ¿Qué actividades se realizan en las fiestas patrias? ¿Qué colores predominan en estas celebraciones?

    • Explicación de la importancia de las fiestas patrias como parte de la historia y cultura de su comunidad y país.

    • Realización de una actividad práctica: los alumnos dibujarán o colorearán una imagen representativa de las fiestas patrias.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre las fiestas patrias? ¿Por qué son importantes?

    • Registro de las conclusiones en la pizarra o cartulina.

    • Tarea: investigar sobre una celebración tradicional de su comunidad y compartir la información en la siguiente sesión.




Sesión 2: Celebraciones tradicionales en nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las celebraciones tradi