Las revoluciones modernas y sus tendencias

JANETH MIRNA FERNANDEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.


Tema transversal: Interés y apatía de los alumnos por la asignatura.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del Porfiriato y su impacto en el desarrollo económico y social del país.

  3. Plantear el problema: ¿Qué factores del Porfiriato influyeron en el desarrollo económico y social de México?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el Porfiriato y su impacto en el desarrollo económico y social.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y documentos históricos para que los alumnos puedan investigar.

  3. Orientar y guiar a los alumnos durante su investigación, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

  4. Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de información entre los grupos.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el Porfiriato y su influencia en el desarrollo económico y social.

  2. Promover un debate en clase sobre los diferentes puntos de vista y perspectivas presentadas.

  3. Resumir los puntos principales y establecer las conexiones entre el Porfiriato y el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias.

  4. Asignar tare