La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Giovanna a Alvarez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


PDA: Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos no conocen las características de algunos animales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Conocer y valorar la importancia de los animales en nuestra vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se muestra a los alumnos una serie de imágenes de animales y se les pide que identifiquen cuáles conocen y cuáles no. Se plantea la pregunta: ¿Qué sabemos sobre estos animales?



  2. Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona material de investigación (libros, revistas, tabletas, etc.). Cada grupo investigará sobre un animal desconocido y recopilará información sobre sus características.



  3. Puesta en común: Cada grupo presenta la información recopilada sobre su animal desconocido. Se fomenta el debate y la participación de los alumnos.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconocer las características de los animales investigados.


Actividades:



  1. Juego de adivinanzas: Se presentan a los alumnos adivinanzas sobre los animales investigados en la sesión anterior. Los alumnos deben adivinar de qué animal se trata.



  2. Actividad práctica: Se realiza una actividad práctica relacionada con las características de los animales investigados. Por ejemplo, si se investigó sobre los pingüinos, se puede realizar