Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Citlaly Alondra Perez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Objetivo (PDA): Analizar y explicar algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Escuela con bajos recursos económicos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los estudiantes y recordar el tema de la clase anterior sobre la importancia de la biodiversidad.

    • Presentar el nuevo tema de la clase: problemas medioambientales y pérdida de biodiversidad.



  2. Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos):



    • Preguntar a los estudiantes qué problemas medioambientales conocen en su comunidad.

    • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

    • Estimular la participación de todos los estudiantes.



  3. Actividad 2: Investigación en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4.

    • Asignar a cada grupo un problema medioambiental de la lista.

    • Pedir a los grupos que investiguen las causas y consecuencias de ese problema.

    • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes puedan realizar la investigación.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes problemáticas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente los problemas medioambientales discutidos en la sesión anterior.



  2. Actividad 1: Conex