Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Selene Pineda
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Introducción al tema de la clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Presentación del problema: Cultura de prevención sismos.

  • Actividad de motivación: Muestra de imágenes y videos de desastres naturales y acciones humanas que hayan ocurrido en la entidad y el país.

  • Discusión grupal sobre las imágenes y videos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la prevención y la solidaridad.

  • Presentación de la tarea: Investigar sobre algún desastre asociado a fenómenos naturales o acciones humanas ocurrido en la entidad o el país.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán sus investigaciones en grupos pequeños.

  • Selección de un desastre para trabajar en la siguiente sesión.

  • Introducción al concepto de entrevista generacional y su importancia como recurso para obtener testimonios.

  • Actividad de preparación para la entrevista: Los alumnos elaborarán preguntas para entrevistar a personas de diferentes generaciones sobre el desastre seleccionado.


Sesión 3:



  • Realización de las ent