Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Comentar lo que les gusta, lo que les provoca o les hace sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican los huracanes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Realizar una lista en el pizarrón con diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras) y preguntar a los alumnos qué conocen o qué han visto.


• Actividad principal: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad y pedir a los alumnos que comenten lo que les gusta de cada una y lo que les provoca o les hace sentir. Fomentar la participación de todos los alumnos.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de valorar y apreciar las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Preguntar a los alumnos si conocen y saben qué es un huracán. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad principal: Mostrar imágenes y videos relacionados con los huracanes y explicar brevemente qué son y cómo se forman. Preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver esas imágenes y videos y qué les provoca.


• Actividad de cierre: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se puede proteg