Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

MARISOL CALZADA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Reducción de áreas naturales por construcción de zonas habitacionales, por tanto, los alumnos tienen poco contacto con la naturaleza.


Enfoque interdisciplinario: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema de la reducción de áreas naturales y su relación con los movimientos sociales en México.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el problema de la reducción de áreas naturales debido a la construcción de zonas habitacionales.

    • Explicar la importancia de la naturaleza y su relación con los movimientos sociales en México.



  2. Actividad 1: Investigación de los principales actores del movimiento de independencia (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos.

    • Asignar a cada grupo un personaje histórico.

    • Los grupos deberán investigar la participación de su personaje en el movimiento de independencia y recopilar información relevante.



  3. Actividad 2: Relación entre los movimientos sociales y la naturaleza (15 minutos):



    • Los grupos deberán reflexionar sobre cómo los movimientos sociales en México han influido en la relación de la sociedad con la naturaleza.

    • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.




Sesión 2 (