Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Objetivo: Comprender y comparar las características de las letras que tienen el mismo sonido en la lengua materna para mejorar la escritura de nombres.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que en esta secuencia didáctica van a aprender a diferenciar el uso de las letras que tienen el mismo sonido.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen palabras que conocen que empiezan con cada una de las letras mencionadas en el objetivo.


• Desarrollo: Mostrar ejemplos de palabras escritas con c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Comparar las características visuales de cada letra.


• Aplicación: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos 5 palabras que conozcan con cada una de las letras mencionadas.


• Cierre: Realizar una puesta en común y destacar las características de cada letra.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que formen grupos y jueguen al "Memorama de letras". Cada tarjeta del memorama debe tener impresa una letra y los alumnos deben buscar la pareja de cada letra.


• Desarrollo: Explicar las reglas del juego y realizar una demostración. Los alumnos deben recordar las características visuales de cada letra para encontrar las parejas.


• Aplicación: Dar a cada grupo un memorama de letras y permitir que jueguen entre ellos. Observar cómo identifican y diferencian las letras.


• Cierre: Realizar una reflexi