La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Isa Os
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo general: Analizar la importancia de la biodiversidad a través del tiempo y proponer acciones para su cuidado.


PDA: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del Aniversario de la escuela.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Conversación sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la vida humana.

  • Actividad: Observación de imágenes y discusión en grupo sobre diferentes ejemplos de biodiversidad.


Sesión 2: Investigación sobre la biodiversidad local (45 minutos)



  • Introducción a la investigación: explicar a los alumnos cómo pueden obtener información sobre la biodiversidad local a través de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre la biodiversidad local utilizando diferentes fuentes. Deberán recopilar información y registrarla en un cuaderno de campo.


Sesión 3: Exposición y debate (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones orales por parte de cada grupo.

  • Debate sobre la importancia de la biodiversidad local, abordando sus aspectos culturales, biológicos, estéticos y éticos.

  • Actividad: Los alumnos podrán hacer pregunt