La construcción colectiva de la paz

NORAH RODRIGUEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo: Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Relacionarse en el aula con los demás


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación de la temática de la construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones que generan diferencias y conflictos en el aula.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deberán identificar la causa de cada conflicto mencionado y proponer posibles soluciones.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se discutirán en clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de lectura: Lectura de un cuento o libro relacionado con el tema de la paz y la resolución de conflictos.

  • Análisis del texto: Los alumnos identificarán las situaciones conflictivas que se presentan en el texto y reflexionarán sobre cómo se resolvieron.

  • Debate: Se abrirá un debate en clase para discutir las diferentes formas de resolver conflictos y la importancia del diálogo y la empatía.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una dramatización o jue