Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren importantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos informativos: noticia, crónica y reportaje.


• Análisis y ejemplos de cada género periodístico, resaltando sus características y recursos utilizados para comunicar sucesos significativos.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de géneros periodísticos en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un suceso significativo para elaborar una noticia.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Comentario sobre la tarea asignada: Presentación de los sucesos significativos seleccionados por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación detallada de la estructu