Introducción al derecho a la igualdad de género y vida sin violencia
ESMERALDA MEJIA
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación y argumenta por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al derecho a la igualdad de género y vida sin violencia
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del derecho a la igualdad de género y vida sin violencia.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos se digan su nombre y una característica personal.
- Proyectar imágenes o vídeos que muestren situaciones de desigualdad y violencia de género, y promover una reflexión grupal sobre cómo se sienten al ver esas escenas.
- Presentar la definición de igualdad de género y vida sin violencia, y explicar por qué son derechos fundamentales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre estereotipos de género y cómo pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
- Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes estereotipos de género. Pedirles que discutan en sus grupos cómo estos estereotipos pueden generar violencia y desigualdad, y que elijan uno para presentarlo al resto de la clase.
Sesión 2:
Tema: La participación igualitaria en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas
Objetivo: Argumentar por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en diversas actividades.
Actividades:
- Retomar el estereotipo de género elegido por cada grupo en la sesión anterior y pedirles que presenten sus argumentos al resto de la clase.
- Fomentar un debate grupal sobre la importancia de la participación igualitaria en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.
- Organizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen una actividad conjunta que promueva la igualdad de género, como un juego de roles en el