Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Juana paulina De
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción a la historia de la comunidad y el país (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos apreciarán la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Inicio: El docente les mostrará a los alumnos un mapa de la comunidad y del país, y les preguntará si conocen algún evento importante de su historia.

  2. Desarrollo: Se les contará a los alumnos la historia de la comunidad y del país, haciéndolo de manera amena y enfocándose en los eventos más relevantes.

  3. Cierre: Los alumnos deberán realizar un dibujo que represente algún momento importante de la historia de su comunidad.


Sesión 2: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio: Se les pedirá a los alumnos que compartan alguna celebración a la que hayan asistido recientemente o que les guste mucho.

  2. Desarrollo: El docente les mostrará imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y el país, explicándoles su origen y significado.

  3. Cierre: Los alumnos deberán elaborar una lista con las celebraciones y conmemoraciones tradicionales que conocen.


Sesión 3: Obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán las obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio: El docente les mostrará imágenes de diferentes obras del patrimonio artíst