Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por ecosistema y por qué es importante su preservación.


• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos textos informativos sobre diferentes ecosistemas y pedirles que subrayen las palabras clave que describen los factores físicos y biológicos de cada uno.


• Realizar una discusión en grupo sobre las palabras clave identificadas y cómo se relacionan con la preservación de la vida.

Sesión 2:

• Revisar y discutir las respuestas de los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de investigación en línea o en la biblioteca escolar sobre un ecosistema específico asignado a cada alumno.


• Pedir a los alumnos que elaboren un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los factores físicos y biológicos de su ecosistema asignado.


• Compartir los mapas conceptuales en grupo y discutir las similitudes y diferencias entre los diferentes ecosistemas.

Sesión 3:

• En parejas, los alumnos realizarán una actividad práctica en el patio de la escuela para observar y recopilar evidencias de los factores físicos y biológicos presentes en ese espacio.


• Posteriormente, los alumnos compartirán sus hallazgos y realizarán una discusión en grupo sobre cómo l