Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de diversidad lingüística.

• Presentar el tema de la clase y explicar cuáles son los objetivos a cumplir.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los textos autobiográficos y las relaciones temporales.


• Introducir el concepto de diversidad lingüística y explicar que cada persona tiene su propia forma de hablar y escribir.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan anécdotas personales y las escriban en un papel. Luego, intercambiar los papeles y leer las anécdotas de otros compañeros. Discutir sobre las similitudes y diferencias en la forma de escribir de cada uno.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos.

• Proporcionar a los alumnos diversos textos autobiográficos para su lectura individual.


• Después de la lectura, en grupos pequeños, los alumnos deberán identificar y marcar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos.


• Cada grupo presentará al resto de la clase una de las relaciones temporales encontradas y ejemplos de cómo se utilizan en los textos.

Sesión 3: Producción de textos autobiográficos y reflexión final.

• Solicitar a los alumnos que escriban un texto autobiográfico sobre un suceso significativo en su vida, prestando atención a las relaciones temporales trabajadas.


• Luego, en grupos, los alumnos