Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Noemi Sanchez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Que los alumnos desarrollen habilidades básicas, como el reconocimiento de números, correspondencia uno a uno.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad introductoria: "Explorando cantidades en el entorno". Los alumnos deberán buscar objetos en el aula que representen diferentes cantidades y colocarlos en grupos.

  • Observación y registro de las cantidades encontradas en una tabla.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes cantidades y cómo se pueden agregar, quitar, separar, comparar e igualar.

  • Actividad práctica individual: "Ordenando de menor a mayor". Los alumnos deberán ordenar tarjetas numeradas de menor a mayor y viceversa.

  • Reflexión final y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad introductoria: "Creando situaciones imaginarias". Los alumnos deberán imaginar situaciones en las que se puedan agregar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

  • Discusión en grupo sobre las situaciones imaginarias propuestas y posibles formas de resolverlas.

  • Actividad práctica en parejas: "Juego de sumar y restar". Los alumnos jugarán un juego de cartas donde deberán sumar o restar las can