Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Nelly Luna- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Objetivo (PDA): Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema: Existe la discapacidad intelectual, sordera y TDAH.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentación del problema: Exponer a los alumnos que existen personas con discapacidad intelectual, sordera y TDAH, y que como comunidad escolar es importante conocer nuestras responsabilidades para promover su bienestar e inclusión.
- Planteamiento del objetivo: Explicar el objetivo de la clase y cómo será abordado a lo largo de las sesiones.
Desarrollo:
3. Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las personas con discapacidad intelectual, sordera y TDAH, y las posibles responsabilidades que tenemos como estudiantes, adultos, padres, autoridades y miembros de la comunidad para brindarles apoyo y generar espacios de inclusión y equidad.
4. Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una de las responsabilidades identificadas en la actividad anterior. Cada grupo deberá investigar sobre dicha responsabilidad y presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre:
5. Reflexión final: Promover una breve reflexión grup