El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Ricardo Antonio Martinez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Objetivo: Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción al tema: Presentación del tema a través de una breve explicación sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, resaltando la importancia de este derecho para los niños y adolescentes.
Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se puede violar este derecho.
Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos para trabajar en la resolución de un problema relacionado con el tema. Por ejemplo, se les presenta un caso de maltrato infantil y se les pide que identifiquen las personas e instituciones que podrían apoyar a la víctima.
Sesión 2:
Recapitulación: Se repasa lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve revisión de las respuestas de los equipos.
Actividad: Los alumnos realizan una investigación sobre las instituciones y organizaciones que existen en su comunidad para proteger a los niños y adolescentes.
Puesta en común: Cada equipo comparte los resultados de su investigación con el resto de la clase.
Sesión 3:
- Introducción al problema interdisciplinar: Se plantea el problema del rezago en lectura comprensiva y redacción de textos, relacionándolo con el tema de la pr