Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

MARISOL CALZADA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Reducción de áreas naturales por construcción de zonas habitacionales, por tanto los alumnos tienen poco contacto con la naturaleza.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Movimientos sociales en México.

    • Exploración de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana? ¿Qué relación creen que tienen estos movimientos con la historia de México?

    • Planteamiento del problema interdisciplinario: Reducción de áreas naturales por construcción de zonas habitacionales y su impacto en el contacto de los alumnos con la naturaleza.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Planteamiento del problema específico: ¿Cuál es la relación entre los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana con la reducción de áreas naturales por la construcción de zonas habitacionales?

    • Investigación en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas sobre las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

    • Búsqueda de información sobre la relación entre los movimientos sociale