Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Tema: Relacionando manifestaciones artísticas y culturales con sucesos personales y comunitarios

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mejorar los problemas de lenguaje de los niños.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Hablar sobre la importancia de reconocer nuestras emociones y cómo se pueden expresar a través de las manifestaciones artísticas y culturales.


• Actividad: Realizar una lista de diferentes manifestaciones artísticas y culturales y qué emociones pueden transmitir.


• Reflexión: Cada alumno compartirá una experiencia personal o familiar relacionada con una manifestación artística o cultural y cómo se sintió al respecto.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar que trabajarán en un proyecto relacionado con la comunidad y su cultura.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre una manifestación artística o cultural de su comunidad y cómo se relaciona con sucesos personales o familiares.


• Reflexión: Compartir en grupo las investigaciones realizadas y discutir las relaciones encontradas.

Sesión 3:

• Visitas a la comunidad: Los alumnos realizarán visitas a lugares o eventos relacionados con la manifestación artística o cultural investigada.


• Actividad: Observar y participar activamente