Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no dominan la lecto-escritura y no fomentan la lectura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos la importancia de reconocer la diversidad lingüística y cultural en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes idiomas que conocen.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes lenguas indígenas y extranjeras que se hablan en su región.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen el nombre de su lengua materna y de otras lenguas que se hablan en su región.

Sesión 2:

• Realizar una visita a la comunidad en la que se encuentren hablantes de lenguas indígenas o extranjeras.


• Entrevistar a los habitantes de la comunidad para conocer más sobre su lengua y cultura.


• Realizar actividades de intercambio cultural con los habitantes de la comunidad, como cantar canciones en diferentes idiomas o aprender frases básicas en su lengua materna.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un cuento o una historia utilizando palabras en diferentes idiomas.


• Fomentar la lectura de cuentos o historias que contengan palabras en diferentes idiomas.


• Realizar un juego de adivinanzas en el que los alumnos identifiquen de qué idioma provienen las palabras.

Sesión 4:

• Realizar una exposición en el aula en la