Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se va a abordar a través de un proyecto comunitario. Motivarlos a reflexionar sobre temas polémicos y a expresar sus opiniones.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad previa para evaluar el nivel de comprensión lectora de los alumnos. Puede ser un cuestionario corto o una lectura breve con preguntas de comprensión.


• Presentación de conceptos: Introducir los conceptos de texto argumentativo, argumento y postura. Realizar una breve explicación y ejemplos para que los alumnos los comprendan.

Sesión 2:

• Selección de temas polémicos: En grupo, los alumnos deben seleccionar al menos dos temas polémicos de interés para ellos. Estos temas serán la base para la lectura y producción de textos argumentativos.


• Actividad de investigación: Cada grupo deberá investigar sobre el tema seleccionado, recopilando información de diversas fuentes como libros, artículos de periódicos o páginas web confiables. Deben centrarse en identificar los argumentos presentes en cada postura.

Sesión 3:

• Lectura de textos argumentativos: Cada grupo leerá al menos dos textos argumentativos relacionados con su tema. Se les proporcionarán textos de diferent