Introducción al tema

KEVIN SAEL FLORES
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y explorarán los fenómenos naturales que ocurren en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  2. Diálogo en grupo sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen y han experimentado.

  3. Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre los fenómenos naturales mencionados.

  4. Lectura en voz alta de un cuento relacionado con algún fenómeno natural.

  5. Realización de una actividad práctica o experimento sencillo relacionado con algún fenómeno natural (por ejemplo, la formación de nubes).


Recursos:



  • Pizarra y marcadores.

  • Cuentos o libros relacionados con fenómenos naturales.

  • Materiales para el experimento práctico.


Sesión 2: Exploración de los fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre los fenómenos naturales a través de la observación y la experimentación.


Actividades:



  1. Realización de una salida al patio o alrededores de la escuela para observar y registrar los fenómenos naturales presentes en el entorno.

  2. Observación de imágenes y videos relacionados con fenómenos naturales, como volcanes, cascadas, eclipses, etc.

  3. Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales observados.

  4. Realización de una actividad práctica o experimento sencillo relacionado con algún fenómeno natural (por ejemplo, la formación de un volcán de papel maché).


Recursos:



  • Papel y lápices para registrar las observaciones.

  • Imágenes y videos relacionados con fenómenos naturales.

  • Materiales para el experimento práctico.


Sesión 3: Apren