Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

IVONNE HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Actividad práctica de representación artística de un grupo juvenil.

  2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la diversidad y el respeto a las identidades juveniles.


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega de un problema relacionado con la conformación de identidades juveniles en grupos sociales y culturales.

  • Investigación en línea y en libros sobre el problema planteado.

  • Selección y análisis de la información recopilada.

  • Elaboración de una lista de aspectos relevantes sobre el tema.


Cierre: (10 minutos)



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles en el marco de los derechos humanos.


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de los grupos sociales y culturales seleccionados por cada equipo.

  • Elección de un grupo juvenil para trabajar en las siguientes sesiones.


Desarrollo: (30