Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.

Integración interdisciplinar: Considerar las diferentes edades de los alumnos y atender al problema planteado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Mostrar imágenes y vídeos relacionados con ambos movimientos.


• Organizar a los alumnos en grupos interdisciplinarios de acuerdo a sus edades y habilidades.

Sesión 2: Investigación y análisis

• Cada grupo de alumnos investigará sobre un personaje o evento relevante de la Independencia o la Revolución Mexicana.


• Utilizar recursos como libros, internet y documentos históricos para recopilar información.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 3: Presentación y debate

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Fomentar el pensamiento crítico y el intercambio de ideas.


• Realizar un debate sobre cómo los movimientos sociales impactaron en la construcción de la identidad nacional y las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Sesión 4: Conexiones interdisciplinarias

• Relacionar el tema de los movimientos sociales con otras