Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Samuel Haro Samuel
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema: El mal uso de la energía y los materiales en la escuela y en la comunidad


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Introducir el problema: El mal uso de la energía y los materiales en la escuela y en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos y consecuencias del mal uso de la energía y los materiales.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre los distintos tipos de energía y su relación con los procesos técnicos.

  • Discutir en grupo las implicaciones de su uso responsable a nivel personal, social y ambiental.

  • Presentar los resultados de la investigación a través de una exposición o presentación multimedia.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de tomar decisiones responsables en el uso de la energía.

  • Plantear posibles acciones y soluciones para promover un uso responsable de la energía en la escuela y en la comunidad.

  • Asignar tareas para la próxima sesión relacionadas con la implementación de dichas acciones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y discutir los avances y dificultades encontrad