Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo PDA: Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no identifican las prácticas sociales de lenguaje en la vida cotidiana.

Duración total: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué es la escritura y para qué la utilizamos en nuestra vida cotidiana?
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen situaciones en las que utilizan la escritura en su día a día.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes textos de uso cotidiano, como etiquetas de productos, letreros, anuncios, etc.
  
  
  • Preguntas guía para promover la reflexión y el análisis:
    
    
    • ¿Qué ven en estos textos?
    
    
    • ¿Qué diferencia hay entre letras, números y otros signos?
    
    
    • ¿Cuándo utilizamos letras? ¿Y números? ¿Y otros signos?
    
    
    
    
  
  
  • Realización de ejercicios prácticos:
    
    
    • Identificación y clasificación de letras, números y otros signos en diferentes textos.
    
    
    • Trazado de letras y números en hojas de práctica.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Planteamiento de tareas para la siguiente sesión, como buscar ejemplos de textos de uso cotidiano en su entorno y practicar el trazado de letras y números en casa.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la sesión, el docente observará la participación y el de