Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad en motricidad fina y conteo/uso de números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar imágenes y situaciones en las que se requiere contar y comparar colecciones en el entorno (ejemplo: contar y comparar el número de juguetes de los niños en la clase).


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos contar y comparar.


• Actividad de motricidad fina: Juegos de enhebrado y movimientos de las manos para fortalecer la destreza manual.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las estrategias de contar y comparar.


• Presentación de diferentes objetos o imágenes y pedir a los alumnos que cuenten y comparen las colecciones utilizando las estrategias aprendidas.


• Actividad de motricidad fina: Recortar y pegar figuras en un papel.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar las estrategias de contar y comparar.


• Presentación de situaciones en las que se requiere resolver problemas numéricos en diferentes contextos socioculturales (ejemplo: contar y comparar el número de ingredientes en una receta de cocina de una cultura diferente).


• Actividad de motricidad fina: Realizar trazos y dibujos siguiendo patrones.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar las estrategias de conta