La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Interdisciplinariedad: Control de la clase y distracción.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.


• Introducción del nuevo tema y motivación a través de preguntas: ¿Han escuchado hablar de la población afromexicana? ¿Qué saben sobre sus orígenes y aportaciones?


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos investigar y conocer más sobre los orígenes y aportaciones de la población afromexicana?

Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de materiales para la investigación: libros, artículos, documentos en línea, etc.


• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Explicación de la metodología de trabajo en grupos: Aprendizaje Basado en Problemas.


• Planteamiento del problema desde la perspectiva del control de la clase y distracción: ¿Cómo podemos mantener el orden y la atención en clase mientras investigamos sobre la población afromexicana?


• Tiempo para que los grupos planteen hipótesis y realicen preguntas sobre el problema planteado.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las hipótesis y preguntas planteadas por los grupos.


• Registro de las hipótesis y preguntas en una pizarra o papelógrafo.


• Anuncio de la siguiente sesión y tarea para la siguiente cl